Ακολουθούν δραστηριότητες που υλοποιήσαμε στο σχολείο μας για την όμορφη εποχή του χειμώνα.

Θέσαμε στα παιδιά το ερώτημα: “Τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη Χειμώνας;”, καταγράψαμε τις απαντήσεις τους με το πρόγραμμα Google.it και ζωγράφισαν αντίστοιχες εικόνες.

Παίξαμε ένα παιχνίδι με κάρτες του Χειμώνα κομμένες στη μέση και τα παιδιά καλούνταν να τις ενώσουν.

Ανασυνθέσαμε τη λέξη Χειμώνας

Φτιάξαμε ¨Το αλφαβητάρι του Χειμώνα”

Δημιουργήσαμε σύνθετες λέξεις με τη λέξη χιόνι

Συμπληρώσαμε χειμωνιάτικες εικόνες

Φτιάξαμε ομαδικά ένα χιονισμένο δάσος

Μάθαμε το τραγούδι “Φέρτε χιόνι , χιόνι αφράτο”

Τοποθετήσαμε τις λέξεις που έλειπαν και το εικονογραφήσαμε

Μάθαμε και ζωγραφίσαμε ένα αίνιγμα για τον χιονάνθρωπο

Φτιάξαμε μοναδικούς χιονάνθρωπους

και κάναμε εργασίες μαθηματικών

Με την κυρία Λένια στο μάθημα των Αγγλικών γνωρίσαμε την Πίγκι, την φίλη του Happy Benny, η οποία μένει στην Ανταρκτική. Μέσω της Πίγκι μάθαμε τα χειμωνιάτικα ρούχα.

Σε αυτό μας βοήθησε και το τραγούδι “Put on your boots“

Επίσης, σε ομάδες, ρίχνοντας ζάρια( 1 με χρώματα και 1 με ρούχα), λέγαμε τις αντίστοιχες λέξεις π.χ. blue gloves και ντύσαμε τον Happy Benny. Νικήτρια ομάδα ήταν αυτή που τον έντυσε πρώτη.

Τέλος τα παιδιά έφεραν τα χειμωνιάτικα ρούχα τους και “απλώσαμε μπουγάδα”( με εικόνες ρούχων). Τα παιδιά έπαιρναν μια εικόνα, έλεγαν τι απεικονίζει και φορούσαν το αντίστοιχο ρούχο.

Τέλος φτιάξαμε γάντια και σκουφιά και τα διακοσμήσαμε όπως θέλαμε.

Το ταξίδι μας στην Ανταρκτική και τον μαγικό κόσμο των πιγκουίνων ξεκίνησε με αφορμή το βιβλίο ¨Ο πιγκουίνος” που είχε δανειστεί ένα παιδί και το παρουσίασε στους συμμαθητές του.

Για να συγκεντρώσουμε περισσότερες πληροφορίες ,είδαμε ένα υπέροχο βιντεάκι και φωτογραφικό υλικό στο διαδίκτυο.

Μάθαμε τα μέρη του σώματος του πιγκουίνου και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας

Ψηφιακό φύλλο εργασίας https://www.liveworksheets.com/w/el/periballon/738829

Γίναμε οικογένειες πιγκουίνων και προσπαθούσαμε να μεταφέρουμε το “αυγό” μας ο ένας στον άλλο, γλυστήσαμε στον πάγο, κολυμπήσαμε κτλ, ακολουθώντας τις οδηγίες του τροχού https://wheelofnames.com/view/el/xz5-cae/?fbclid=IwAR2Eq_EBgg1h_jZopegx2IJ0wHG28WSakNx4zQKAqbDemPISq_1_UXRAnPI

Μάθαμε και χορέψαμε το τραγούδι μουσικοκινητικής αγωγής “Πιγκουίνοι”

Δώσαμε σε κάθε πιγκουίνο να φάει τόσα ψάρια όσα έλεγε ο αριθμός στην κοιλιά του.

Συνθέσαμε παζλ

Έχοντας ήδη γνωρίσει το Beebot, το εκπαιδευτικό ρομποτάκι, δημιουργήσαμε μια μακέτα της Ανταρκτικής και τα παιδιά κλήθηκαν να οδηγήσουν το Beebot -πιγκουίνο στο ψάρι που ήθελε να φάει δίνοντας του τις κατάλληλες οδηγίες( πχ. κίνηση μπροστά, στροφή δεξιά κ.τ.λ.). Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το παιχνίδι και τους υποσχεθήκαμε ότι το Beebot θα μας συντροφεύει στις θεματικές μας και θα ακολουθεί διαδρομές που σταδιακά θα δυσκολεύουν!!!

Φτιάξαμε οικογένειες πιγκουίνων ακολουθώντας οδηγίες και τους τοποθετήσαμε στην Ανταρκτική

Επιπλέον φτιάξαμε και “παλαμοπιγκουίνους”

Τέλος , με πιγκουίνους από ρολά χαρτιού, παίξαμε πολλά παιχνίδια ισορροπίας και… μπόουλινγκ!!!

Υποδεχτήκαμε το Φεβρουάριο διαβάζοντας το μύθο που μας εξηγεί το λόγο για τον οποίο έχει 28 μέρες και γιατί όλοι τον αποκαλούν Κουτσό και Μικρό….

Σύμφωνα λοιπόν με τη λαϊκή παράδοση, ο Φεβρουάριος μαζί με τα άλλα αδέρφια του, τον Ιανουάριο και τον Μάρτιο αποφάσισαν να ενώσουν το κρασί τους σε ένα βαρέλι καθώς η παραγωγή ήταν λιγοστή. Ο Φεβρουάριος όμως τρύπησε το βαρέλι από κάτω χωρίς να ρωτήσει τα αδέρφια του με αποτέλεσμα να πιει όλο το κρασί και να μεθύσει! Τα αδέρφια του για να τον τιμωρήσουν για αυτή τη συμπεριφορά, του πήραν ο καθένας από μια μέρα. Έτσι ο Φλεβάρης έγινε Κουτσοφλέβαρος κι έχει μονάχα 28 μέρες.

Παρακολουθήσαμε και μία εικονογραφημένη εκδοχή του μύθου

Στη συνέχεια εικονογραφήσαμε τον μύθο και τον κάναμε βιβλιαράκι. Την ιδέα την πήραμε από το blog της κ.Τάνιας Μάνεση  http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2014/02/blog-post_3.html.

Επιπλέον εικονογραφήσαμε την παροιμία

«Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει!

Μα αν τύχει και θυμώσει μες στο χιόνι θα μας χώσει!»

Τέλος, ζωγραφίσαμε όπως φανταζόμασταν τον Φεβρουάριο

Ακολουθούν δραστηριότητες που υλοποιήσαμε στο σχολείο μας για να γνωρίσουμε τον υπέροχο χειμώνα.

• Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με πληροφορίες για αυτή την εποχή.

• Συζητήσαμε και καταγράψαμε τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση, στα ζώα και στον άνθρωπο τον χειμώνα

• Ζωγραφίσαμε τις ιδέες μας σε χιονόμπαλες και φτιάξαμε << Το δέντρο του χειμώνα>>.

• Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι: <<Λιγουλάκι χειμώνας>>. Είναι μια όμορφη ιστορία φιλίας ανάμεσα σε έναν σκαντζόχοιρο που ετοιμάζεται για την χειμερία νάρκη του και έναν λαγό που ανυπομονεί αυτή να τελειώσει. Μάλιστα ο σκαντζόχοιρος ζητάει από τον λαγό να του φυλάξει λιγουλάκι χειμώνα για να καταλάβει πώς αυτός είναι.

• Αποφασίσαμε να φυλάξουμε και εμείς λιγουλάκι χειμώνα!

Πλάσαμε μικρούς χιονάνθρωπους με πηλό, τους διακοσμήσαμε και τους κλείσαμε σε διαφανή ποτήρια μαζί με αρκετό χιόνι. Την ιδέα την πήραμε από εδώ

• Όταν χιόνισε, φωτογραφηθήκαμε να <<παίζουμε χιονόπολεμο>> σε ένα χιονισμένο τοπίο

• Λύσαμε και ζωγραφίσαμε ένα αίνιγμα για τον χιονάνθρωπο

• Και φυσικά κάναμε πολλές κατασκευές!

Αυτές είναι κάποιες από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε σχετικά με τον χειμώνα

• Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον χειμώνα και συζητήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει στην φύση και στον άνθρωπο αυτή η υπέροχη εποχή.

• Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με ήρωα τον picou-picou στον παρακάτω σύνδεσμο:

• Με αφορμή τους πίνακες και το βίντεο έγινε καταιγισμός ιδεών σχετικά με το ερώτημα <<Τι σου έρχεται στο μυαλό όταν ακούς τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ;>>

• Λύσαμε χειμωνιάτικους γρίφους 

• Μάθαμε  το τραγούδι του χειμώνα 

       Μπορείτε να το ακούσετε στον σύνδεσμο:

.

      Μας βοήθησε το εικονόλεξο από την ανάρτηση  της εξαιρετικής συναδέλφου Τάνιας Μάνεση.

Τα ρούχα του χειμώνα

• Συζητήσαμε για το τι φοράμε τον χειμώνα για να προστατευθούμε από το κρύο

• Τα παιδιά ήρθαν στο σχολείο ντυμένα με τα χειμωνιάτικα ρούχα και αξεσουάρ τους. Τα  έβαλαν στο χαλί και τοποθέτησαν πάνω τους τη σωστή λέξη που τους λέγαμε κάθε φορά(π.χ. βρες τη λέξη γάντια και τοποθέτησε τη στα γάντια σου). Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ!!!

• Κάναμε μαθηματικά με τα ρούχα του χειμώνα.
  Εκτυπώσαμε το παντελόνι και το πουλόβερ από 10 φορές το καθένα σε χρωματιστά χαρτονάκια . Στις μπλούζες κολλήσαμε αστεράκια από το 1 ως το 10. Στα παντελόνια γράψαμε τους αριθμούς από το 1 ως το 10 και τα παιδιά τα αντιστοίχισαν. Την ιδέα την πήραμε από το site Το νηπιαγωγείο μ’ αρέσει πιο πολύ. Σας ευχαριστούμε.

• Με την κυρία Λένια  μάθαμε μέσα από ωραία παιχνίδια τα χειμωνιάτικα ρούχα στα αγγλικά(π.χ. gloves, hat, boots, kraft) και <<ντύσαμε>> παιδάκια σύμφωνα με τις οδηγίες της στα Αγγλικά.

Επίσης μάθαμε το υπέροχο τραγούδι  Put On Your Boots το οποίο μπορείτε να ακούσετε στον σύνδεσμο:

https://youtu.be/AsZwvuUmHGU?t=5

Κατασκευές

• Φτιάξαμε ανθρωπάκια ντυμένα χειμωνιάτικα

• Κάναμε ομαδικό  κολλάζ με την πόλη μας χιονισμένη

και αστείους χιονάνθρωπους

• Ζωγραφίσαμε με πολλή φαντασία τα ανθρωπάκια του μήνα 

και τους μήνες του χειμώνα συγκεντρωτικά

Καλωσορίζοντας το 2022

• Μάθαμε ποιοι αριθμοί σχηματίζουν το 2022 και προσπαθήσαμε να το γράψουμε.

• Κάναμε και μια αντίστοιχη κατασκευή

και το ημερολόγιο εποχών 

Επιπλέον κόψαμε την βασιλόπιτα που, μαζί με το δώρο, ήταν προσφορά από τον Σύλλογο Γονέων. Τους ευχαριστούμε πολύ!!!

Ο τυχερός για φέτος ήταν ο Γιαννάκης. Σου ευχόμαστε να είσαι πάντα καλότυχος!

Αυτές είναι κάποιες από τις δραστηριότητες που προλάβαμε να κάνουμε σε σχέση με τον χειμώνα.

Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι  <<Λιγουλάκι χειμώνας>> που  είναι μια όμορφη ιστορία φιλίας ανάμεσα σε έναν σκαντζόχοιρο που ετοιμάζεται για την χειμερία νάρκη του και έναν λαγό που ανυπομονεί αυτή να τελειώσει. Μάλιστα ο σκαντζόχοιρος ζητάει από τον λαγό να του φυλάξει λιγουλάκι χειμώνα για να καταλάβει πώς αυτός είναι.

Συζητήσαμε για τις αλλαγές που γίνονται στη φύση, στα ζώα και στους ανθρώπους κατά τη διάρκεια αυτής της εποχής και φτιάξαμε την ντουλάπα του χειμώνα

Επίσης φτιάξαμε το δέντρο του χειμώνα ομαδικά και ατομικά

και χιονονιφάδες από γλωσσόπιεστρα

Παίξαμε παιχνίδια με πορτοκάλια που προσπαθούσαμε να τα μεταφέρουμε με τα χέρια, τα πόδια, κυλώντας τα με τη μύτη κ.ά.

Επίσης  φτιάξαμε χιονάνθρωπους

και έναν πεινασμένο χιονάνθρωπο που προσπαθούσαμε να τον ταΐσουμε χιονόμπαλες από αλουμινόχαρτο.

Με  διάφορες χειμωνιάτικες κάρτες δημιουργήσαμε το δικό μας χειμωνιάτικο παραμύθι που είχε ως ήρωα ένα σκιουράκι , τον <<Καρφίτσα>>

Επειδή μας άρεσε πολύ, αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε.

Φτιάξαμε μάσκες, μοιράσαμε ρόλους και ιδού το αποτέλεσμα!!!

Τέλος, όσον αφορά τη γιορτή των <<Τριών Ιεραρχών>>, τους γνωρίσαμε , τους ζωγραφίσαμε και κάναμε και μια κατασκευή.

Για τον χειμώνα φτιάξαμε έναν μεγάλο χιονάνθρωπο και τον <<γεμίσαμε>> με λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό όταν αναφερόμαστε σε αυτή την εποχή.

Τοποθετήσαμε στη σειρά εικόνες που δείχνουν τα στάδια κατασκευής ενός χιονάνθρωπου.

Κάναμε κι ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Ζωγραφίσαμε χιονάνθρωπους

Βάψαμε ρολά χαρτιού με άσπρο χρώμα(σώμα και κεφάλι χιονάνθρωπου) . Έπειτα κάναμε διαγωνισμό για το ποιος θα φτιάξει τον πιο ψηλό χιονάνθρωπο.

Φτιάξαμε και χιονάνθρωπους με χαρτόνι

 και μια ομαδική κατασκευή για τον στολισμό της πόρτας

Τελειώνοντας ο χειμώνας παρουσιάζουμε τις σχετικές δραστηριότητες που κάναμε

Συζητήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει ο χειμώνας στη φύση,στους ανθρώπους, για τις γιορτές που έχει και τις ζωγραφίσαμε

Μάθαμε αινίγματα και ποιήματα και τα εικονογραφήσαμε

Διαβάσαμε το παραμύθι του Μ. Κοντολέων “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”,το αναδιηγηθήκαμε

και ζωγραφίσαμε ποιους συνάντησε στο ταξίδι του.

Φτιάξαμε χιονάνθρωπους 

και ζωγραφίσαμε ένα ποίημα για αυτούς

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα διαβάσαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι “Το γάντι”και το παρακολουθήσαμε στο youtube στη διεύθυνση:https://www.youtube.com/watch?v=ew2cSJGKeD0

Αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε

Το γάντι

Τα ζωάκια

Τα ζωάκια κρυώνουν και μπαίνουν στο γάντι.Το μήνυμα του παραμυθιού είναι ότι όλοι οι καλοί χωράνε και ότι στα δύσκολα βγαίνουμε κερδισμένοι όταν είμαστε ενωμένοι.

Έπειτα παίξαμε παιχνίδια μνήμης με εικόνες από τα ζώα που μπήκαν στο γάντι

Τις τοποθετήσαμε στη σειρά με βάση τη  χρονολογική ακολουθία εμφάνισης των ζώων από το πρώτο στο τελευταίο .

Ζωγραφίσαμε τα ζώα που χώρεσαν στο γάντι

και ενώσαμε το κάθε ζώο με το όνομά του