Το όνομα αποτελεί μία πολύ αγαπημένη λέξη των παιδιών. Νιώθουν πολύ περήφανα όταν καταφέρνουν να το αναγνωρίσουν και να το γράψουν! Εξάλλου προσφέρονται καθημερινές ευκαιρίες γραφής του. Γράφουν το όνομά τους στις κατασκευές τους, στις εργασίες τους και σε άλλες καθημερινές ρουτίνες.

Έτσι και φέτος ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματος. Το αναγνωρίσαμε, βρήκαμε το αρχικό γράμμα, το γράψαμε, το ανασυνθέσαμε, μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει, συγκρίναμε και είδαμε ποιος έχει το μεγαλύτερο και ποιος το μικρότερο όνομα ,πόσοι έχουμε τον ίδιο αριθμό γραμμάτων, το χωρίσαμε σε φωνούλες (συλλαβές) κ. ά.

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

• Απλώσαμε στο πάτωμα τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών. Αυτά προσπάθησαν να αναγνωρίσουν το δικό τους . Μετά, με τη συνοδεία μουσικής , χόρευαν με αυτά και μόλις σταματούσε τα πετούσαν ψηλά. Όταν έπεφταν κάτω, τα παιδιά έπρεπε να βρουν το δικό τους αρχικό και να πατήσουν πάνω του.

• Τοποθετήσαμε στεφάνια στο πάτωμα και δίπλα τους τα αρχικά των ονομάτων των παιδιών. Με το σταμάτημα της μουσικής τα παιδιά έμπαιναν στο σωστό στεφάνι.

• Διακοσμήσαμε το αρχικό μας με πολύχρωμα χαρτάκια

και με την τεχνική Zentagle Art. Ρίχναμε τα ζάρια( 1 σχέδιο- 1 χρώμα) και, ανάλογα με το τι τύχαινε το στολίζαμε . Την ιδέα την πήραμε από εδώ.

• Φτιάξαμε τα αρχικά μας με μεγάλα τουβλάκια και τα “περπατήσαμε” ισορροπώντας πάνω τους.

• Επιπλέον με την κυρία Λένια στο μάθημα των Αγγλικών γνωρίσαμε το αγγλικό αρχικό του ονόματός μας .

Η κυρία Λένια σε λευκά χαρτόνια  είχε σχεδιάσει το αρχικό γράμμα του κάθε παιδιού με χαρτοταινία. Τα παιδιά, αφού βρήκαν τα αρχικά τους, χρωμάτισαν με νερομπογιές όλο το χαρτί με διάφορα χρώματα. Όταν στέγνωσαν οι νερομπογιές, ξεκόλλησαν την χαρτοταινία και εμφανίστηκε το αρχικό τους γράμμα με “μαγικό” τρόπο!

Οι “φωνούλες”(συλλαβές) του ονόματός μου

Χτυπήσαμε με τα χέρια μας και με τα πόδια μας τις φωνούλες που έχει το όνομά μας( π.χ. Ο-λί-βι-α)
Συνεχίσαμε τοποθετώντας δίπλα στα ονόματά μας τόσα τουβλάκια όσα και οι φωνούλες τους.

Κάναμε και αντίστοιχα φύλλα εργασίας

Τα γράμματα του ονόματός μου

• Καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών ήταν τοποθετημένες ανάποδα στο πάτωμα.

Με τη σειρά τα παιδιά έπαιρναν μία καρτέλα που ήταν γυρισμένη ανάποδα, αναγνώριζαν το όνομα και τη χάριζαν στο παιδί που του ανήκε ή για να του τη δώσουν έπρεπε το παιδί να μιμηθεί ένα ζώο.

• Ανασύνθεση ονόματος και ταύτιση γραμμάτων με ξυλάκια χειροτεχνίας.

Σε φακέλους γράψαμε τα ονόματα των παιδιών. Στη συνέχεια, πήραμε τόσα ξυλάκια χειροτεχνίας όσα τα γράμματα του εκάστοτε ονόματος και με κόλλα ρευστή κολλήσαμε ένα γράμμα σε κάθε ξυλάκι. Τα παιδιά προσπάθησαν να ανασυνθέσουν το όνομά τους ταυτίζοντας τα γράμματα τοποθετώντας τα ξυλάκια στη σωστή σειρά. Μετά αντάλλαξαν φακέλους με τους φίλους τους και εργάστηκαν ανάλογα.

• Τα παιδιά στόλισαν υπέροχα και με πολύ φαντασία το όνομά τους

• Έφτιαξαν το κάστρο του ονόματός τους

• Τέλος συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας

Τις πρώτες μέρες στην τάξη συνήθως τις αφιερώνουμε στο να γνωριστούμε καλύτερα με τα παιδιά, τα παιδιά με το περιβάλλον και φυσικά τα παιδιά μεταξύ τους. Ακολουθούν δραστηριότητες που οργανώσαμε για να επιτύχουμε αυτούς τους στόχους.

Ο εαυτός μου

• Παιχνίδι με ζάρια

Η λογική του παιχνιδιού είναι απλή και στοχεύει στην καλύτερη γνωριμία των παιδιών μεταξύ τους. Καθόμαστε όλοι μαζί σε κύκλο. Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και ανάλογα με αυτό που του τυχαίνει απαντάει στην ερώτηση .

 

• <<Ψαράκια>> γνωριμίας

Τα παιδιά κρατώντας καλάμια με μαγνήτη, προσπαθούν να ψαρέψουν  ψάρια . Κάθε ψάρι έχει στην ουρά του ένα συνδετήρα και στο πίσω μέρος του από μια ερώτηση γνωριμίας.

• Μαθαίνω να φτιάχνω ανθρωπάκια

• Το πορτρέτο του εαυτού μου

•  Κατασκευή <<Όλα για εμένα>>

Μαζί με τους γονείς μας ζωγραφίσαμε  την οικογένεια μας, το σπίτι μας , ό,τι  αγαπάμε και φοβόμαστε κ.ά. και τα παρουσιάσαμε στους φίλους μας.

 

ΟΝΟΜΑ

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

• Αρχικό γράμμα με ξυλάκια κατασκευών

Τα αρχικά σκορπίζονται στην τάξη. Όσο ακούγεται μουσική τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής βρίσκουν το αρχικό τους.

• Το αρχικό μου με χαρτοταινία 

Σχεδιάζουμε στο πάτωμα με χαρτοταινία τα αρχικά γράμματα των ονομάτων των παιδιών και τα παιδιά τα <<στολίζουν>> με ό, τι υλικό θέλουν. Η φαντασία τους οργίασε!

• Διακοσμώ το αρχικό μου

• Το αρχικό μου με πλαστελίνη και αλατοζύμη

• Ζωγραφίζω τις εικόνες που ξεκινάνε από το αρχικό γράμμα του ονόματός μου(τα νήπια)

Το όνομά μου

• Αναγνωρίζω το όνομά μου

 

• Παιχνίδι “Κουτσό ονόματος”. Χαράζουμε στο πάτωμα σκαλοπάτια στα οποία βάζουμε και μία καρτέλα με τον αντίστοιχο αριθμό. Το κάθε παιδί κρατώντας την καρτέλα με το όνομά του πηδάει τόσα σκαλοπάτια όσες είναι οι συλλαβές του ονόματός τους. Μόλις ανέβει την σκάλα αφήνει την καρτέλα με το όνομά του στο τελευταίο σκαλοπάτι. Στο τέλος βλέπουμε ποιανού το όνομα σκαρφάλωσε πιο ψηλά στην σκάλα.

 

• Χωρισμός ονόματος σε <<φωνούλες>>

• Έχεις γράμμα!

Έκπληξη! Ο ταχυδρόμος μας έφερε γράμματα! Κάθε φάκελος περιείχε καρτελάκια με τα γράμματα του ονόματος κάθε παιδιού.

Τα παιδιά κλήθηκαν να τοποθετήσουν τα καρτελάκια στη σωστή σειρά ώστε να δημιουργηθεί το όνομά τους.

Στη συνέχεια τα κολλήσαμε σε χαρτόνι προκειμένου να δούμε ποιο όνομα είναι το μεγαλύτερο.

• Παζλ <<Το όνομά μου>>

• <<Ουράνιο τόξο>> ονόματος

Τα παιδιά πήραν την κατασκευή στο σπίτι τους για να διακοσμήσουν το δωμάτιό τους και να εξασκηθούν στην γραφή του ονόματός τους.

 

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Σκορπίσαμε στο πάτωμα τα αρχικά των ονομάτων όλων των παιδιών. Όσο ακουγόταν μουσική αυτά κινούνταν στο χώρο. Με το σταμάτημα της μουσικής ο καθένας έβρισκε το αρχικό του.

Χωριστήκαμε σε ομάδες με βάση το κοινό αρχικό μας γράμμα

Παίξαμε <<μουσικές καρέκλες>>. Σε κάθε καρέκλα ήταν κολλημένα τα αρχικά  και όταν σταματούσε η μουσική τα παιδιά κάθονταν στη σωστή θέση.

Επιπλέον τα παιδιά ζωγράφισαν το αρχικό γράμμα από το όνομά τους, έκοψαν από ένα πρόσωπο και από ένα μπλουζάκι και κόλλησαν το το γράμμα τους στο μπλουζάκι.

Επιπλέον έφτιαξαν το αρχικό τους με πλαστελίνη

Το όνομά μου

Πόσες φωνούλες (συλλαβές) έχει το όνομά μου;

Αφού χτυπήσαμε με τα χέρια μας τις φωνούλες που έχει το όνομά μας όπως Μα-ρί-α, τις χτυπήσαμε με τα πόδια μας, τα γόνατά μας κ.ά.

Τις σημειώσαμε σε έναν πίνακα αναφοράς

και τα παιδιά τοποθέτησαν το όνομά τους   στον σωστό αριθμό.

Ακόμα ανασύνθεσαν το όνομά τους βάζοντας τις συλλαβές στη σωστή σειρά.

και το τοποθέτησαν στο <<δέντρο των συλλαβών>>

Μέτρηση γραμμάτων
Βρήκαμε ποιο όνομα έχει τα περισσότερα και ποιο τα λιγότερα γράμματα

Γράψαμε τα ονόματα των παιδιών σε μπαλόνια. Με τη μουσική τα παιδιά έπαιζαν  ελεύθερα, όταν όμως η μουσική σταματούσε  κάθε παιδί έπρεπε να βρει το μπαλόνι με το όνομα του.

Φτιάξαμε <<ονοματοκάμπιες>> με καπάκια

 

το όνομά μας με πλαστελίνη

και μολύβια με το όνομά μας για να τα έχουμε στο σπίτι

 

Η ενασχόληση με το όνομα μας περιλαμβάνει δραστηριότητες για το αρχικό μας γράμμα και για ολόκληρο το όνομα μας.

Για το αρχικό μας γράμμα:

Τα παιδιά αναζήτησαν το αρχικό τους ανάμεσα σε όλα τα γράμματα της αλφαβήτου

Έβαλαν το όνομά τους δίπλα στο αρχικό τους

και σκέφτηκαν πράγματα που αρχίζουν από το αρχικό τους.

Έκαναν και ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Επίσης διακόσμησαν το αρχικό τους.

Για το όνομά μας:

Τα νήπια με μουσική χόρευαν και όταν η μουσική σταματούσε, έβρισκαν το όνομα τους -που ήταν και η φωλίτσα τους – και στέκονταν επάνω του.

Με τη σειρά έπαιρναν μία καρτέλα που ήταν γυρισμένη ανάποδα και έδιναν το όνομα στο παιδί που του ανήκε. Όμως για να του τη δώσουν έπρεπε το παιδί να μιμηθεί ένα ζώο.

Με ερωτήσεις προσπαθούσαν να βρουν ποιο όνομα έχουν στο κεφάλι τους

Παίξανε μουσικές καρέκλες  και κάθονταν στη σωστή καρέκλα(αυτή με το όνομά τους),

Γίνανε ντετέκτιβς και το ανακάλυψαν στην αυλή

 

Συνέθεσαν το όνομά τους μέσα από πληθώρα γραμμάτων,κεφαλαίων~πεζών,με ή χωρίς τόνο.

Βρήκαν ποιο όνομα έχει τα περισσότερα και ποιο τα λιγότερα γράμματα

και έκαναν αντίστοιχες κατασκευές

Η ενασχόληση με το όνομα μας περιλαμβάνει δραστηριότητες για το αρχικό μας γράμμα και για ολόκληρο το όνομα μας.

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Βάλαμε μουσική και χορέψαμε. Στο σταμάτημα της βρίσκαμε το αρχικό μας γράμμα πού είχε σκορπιστεί στο πάτωμα της τάξης.

 

Τοποθετήσαμε το όνομά μας κάτω από το αντίστοιχο αρχικό γράμμα

Μπήκαμε στο σωστό στεφάνι με το αρχικό μας γράμμα

Το “ψαρέψαμε “

και το σχηματίσαμε με ταινία και τέμπερα

και με χαρτάκια γλασέ

Το όνομά μου

“Εγκλωβίσαμε” τις φωνούλες (συλλαβές) του ονόματός μας  σε στεφάνια με αριθμούς .Κάθε πήδημα αντιστοιχούσε σε μία φωνούλα. Στο τέλος τοποθετήσαμε  το όνομά μας στο στεφάνι που πηδήσαμε τελευταίο.

 

Τα ταξινομήσαμε σε αντίστοιχες ομάδες

Χωρίσαμε το όνομά μας σε συλλαβές και γράμματα και το ανασυνθέσαμε

Επίσης φτιάξαμε το όνομά μας κάμπια

Όλοι  στην αρχή της χρονιάς ασχολούμαστε με τα ονόματα των παιδιών. ΄Ετσι και φέτος κάναμε  δραστηριότητες που έχουν σχέση με το όνομα του κάθε παιδιού.

Το αρχικό γραμμα του ονόματος μου

Το βρήκαμε στις καρτέλες της αλφαβήτας

 

Το ομαδοποιήσαμε

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα

Συνθέσαμε το αρχικό μας με τουβλάκια

Φτιάξαμε τα “σπιτάκια” των αρχικών μας

Όσο ακουγόταν μουσική τα παιδιά κινούνταν ελεύθερα στο χώρο. Όταν σταματούσε ο καθένας έμπαινε στο δικό του”σπιτάκι”

Έπειτα καλούνταν να μπουν όλοι στο “σπιτάκι” που έλεγε η νηπιαγωγός

Όλα τα παιδιά ζωγράφισαν το αρχικό τους και το στόλισαν

Το όνομά μου

Συζητήσαμε με τα παιδιά από ποιον πήραν το όνομά τους. Βρήκαμε στο διαδίκτυο την ερμηνεία του ονόματός τους και την είπαμε στα παιδιά.

Παίξαμε τόμπολα με τις καρτέλες των ονομάτων. Μοιράσαμε κάρτες με το όνομά τους και τα παιδιά βρίσκανε το όνομά τους και το ταύτιζαν.

Μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας και τα ταξινομήσαμε

 

Φτιάξαμε την” πόλη των ονομάτων” και είδαμε ποια πολυκατοικία έχει τους περισσότερους ορόφους(=μεγαλύτερο όνομα)

Ανασυνθέσαμε το όνομά μας

Το φτιάξαμε με πλαστελίνη

Φτιάξαμε ταμπέλες με το όνομα(και την ερμηνεία του) για κάθε παιδί που τις πήραν στο σπίτι τους.

Γνωρίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

 

Το φτιάξαμε

με πλαστελίνη

με χαρτάκια γλασέ

και με τουβλάκια

όπου το περπατήσαμε

Παρατηρήσαμε το όνομά μας

Παίξαμε ένα παιχνίδι που μας άρεσε πολύ.

 Σε χαρτόνι γράψαμε τα ονόματα των παιδιών και τα βάλαμε  στο πάτωμα ανάποδα .

Κάθε φορά που γυρνούσμε μια καρτέλα με το όνομα, το παιδί του οποίου το όνομα ήταν γραμμένο έπρεπε να κάνει κάτι.Έτσι τα παιδιά μιμήθηκαν ζώα, χόρεψαν,έκαναν τρέλες, τούμπες κ.τ.λ.

Παιχνίδι στην αυλή

Τοποθετήσαμε τα ονόματα των παιδιών σε στεφάνια.

Όσο έπαιζε μουσική, τα παιδιά κινούνταν ελεύθερα στο χώρο.Με το σταμάτημα της μουσικής, έπρεπε να βρουν το σωστό στεφάνι και να μπουν μέσα.

Χωρίσαμε το όνομά μας 

σε συλλαβές

Μετρήσαμε τα γράμματα που αποτελείται 

και το ανασυνθέσαμε

Το ίδιο κάναμε και με πλαστικά καπάκια

Κάναμε και ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Τέλος φτιάξαμε ταμπέλες με το όνομα και τα παιδιά τις πήραν στο σπίτι τους.

Ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να γράφουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο , είναι το όνομά τους. Για να το πετύχουμε αυτό κάναμε διάφορες δραστηριότητες  με το όνομά μας.

Αρχικό ονόματος

Γράψαμε το αρχικό  γράμμα κάθε παιδιού σε καρτελάκια και τα παιδιά το παρατήρησαν και το  σύγκριναν με  των άλλων. Μετά τοποθετήσαμε τα καρτελάκια ανακατεμένα στην πλάτη των παιδιών και αυτά κινούνταν ελεύθερα με τη συνοδεία μουσικής. Όταν η μουσική σταματούσε, έπρεπε το καθένα να βρει το δικό του καρτελάκι.

Επίσης στολίσαμε το αρχικό του ονόματός μας με μπαλάκια από γκοφρέ χαρτί.

Καρτέλες ονομάτων

Φτιάξαμε καρτέλες με το όνομα κάθε παιδιού και προσπαθούσε να ξεχωρίσει το δικό του.

     

“Ψάρεμα” ονομάτων

Τοποθετήσαμε ανακατεμένα τα ονόματα των παιδιών (στα οποία είχαμε βάλει συνδετήρες) και το καθένα προσπάθησε με ένα μαγνήτη να “ψαρέψει” το δικό του.

 

Παιχνίδι “Κουτσό ονόματος”

Χαράξαμε στο πάτωμα σκαλοπάτια στα οποία βάλαμε και μία καρτέλα με τον αντίστοιχο αριθμό. Το κάθε παιδί κρατώντας την καρτέλα με το όνομά του πηδούσε τόσα σκαλοπάτια όσες είναι οι συλλαβές του ονόματός του. Μόλις ανέβαινε την σκάλα, άφηνε την καρτέλα με το όνομά του στο τελευταίο σκαλοπάτι. Στο τέλος είδαμε ποιανού το όνομα σκαρφάλωσε πιο ψηλά στην σκάλα, άρα ποιανού το όνομα ήταν μεγαλύτερο και από πόσες συλλαβές αποτελείται!(Την ιδέα την πήραμε από το site Popi-it.Ευχαριστούμε!).

 

Ανασύνθεση ονόματος

Βάπτιση

Μάθαμε ότι το όνομα μας το δίνει ο νονός στη βάπτιση και αποφασίσαμε να κάνουμε κι εμείς μία “βάπτιση”

Η ερμηνεία του ονόματός μου

Θελήσαμε να μάθουμε τι σημαίνει το όνομα του καθενός μας και σε αυτό μας βοήθησε το διαδίκτυο. Έπειτα χαρίσαμε στα παιδιά καρτέλες- μολύβια με το όνομα τους και την ερμηνεία του.