Η 4η Οκτωβρίου  είναι αφιερωμένη στα ζώα. Τα ζώα, είναι αγαπημένο θέμα των παιδιών και είναι πάντα πρόθυμα να μιλήσουν για αυτά. Έτσι είπαν για το ζωάκι που έχουν ή θα ήθελαν να έχουν στο σπίτι τους, πώς το φροντίζουν και πώς παίζουν μαζί του.Παράλληλα όμως συζητήσαμε πως καθημερινά βλέπουμε στο δρόμο πολλά ζώα που είναι μόνα τους και από εκεί αρχίσαμε να μιλάμε για τις ανάγκες των ζώων, τους κινδύνους που τα απειλούν και για τη στάση που πρέπει να κρατήσουμε ώστε τα ζώα να ζουν όπως πραγματικά τους αξίζει.

Μάθαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι Τα ζωάκια τ’ αγαπώ

Γιούπι γιάγια, γιούπι, γιούπι για

τα ζωάκια είναι φίλοι μου παιδιά.

Τα φροντίζω, τ’ αγαπάω

και ποτέ δεν τα χτυπάω

θέλω να’ ναι πάντοτε καλά.

Γιούπι γιάγια, γιούπι, γιούπι για

τα ζωάκια τα χαϊδεύω τρυφερά.

Με φαγάκι τα ταΐζω

και νεράκι τα δροσίζω

τα προσέχω να περνάνε μια χαρά.

Γιούπι γιάγια, γιούπι, γιούπι για

τους εχθρούς τους διώχνω μακριά.

Κι όποιος πάει να τα πειράξει

κι όποιος θέλει να τα βλάψει

τον μαλώνω και του φέρομαι σκληρά.

(Το τραγουδήσαμε στο ρυθμό του τραγουδιού «Γιούπι γιάγια γιούπι γιούπι για»).

Τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους ζωάκι σε πίνακα (νίκησε το σκυλάκι)

και σε ατομικό φύλλο εργασίας

Μιμηθήκαμε ζώα

Η νηπιαγωγός έλεγε:”Άμπρα κατάμπρα σας μεταμορφώνω σε……” και τα παιδιά μεταμορφώνονταν στο εκάστοτε ζωάκι

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα τα παιδιά επέλεξαν να δραματοποιήσουμε το παραμύθι”Ο λαγός και η χελώνα”

Τα “ζώα” στήνονται στην αφετηρία και ο αφέτης-αλεπού δίνει το σύνθημα εκκίνησης

Τα “ζώα” ξεκινούν.Οι χελώνες προχωρούν αργά αλλά σταθερά ενώ οι λαγοί σταματούν να φάνε καρότα και να πάρουν έναν υπνάκο.

Οι χελώνες φτάνουν στο τέρμα και οι λαγοί τρέχουν να τις προλάβουν.

Οι χελώνες νικούν και οι λαγοί θυμώνουν αλλά τελικά δίνουν τα χέρια.

Τα παιδιά ζωγράφισαν και ό, τι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι

Μάθαμε και το αντίστοιχο τραγούδι από το cd”Τραγουδώ και παίζω” του Α. Χαραλάμπους

Η χελώνα κι ο λαγός

Η χελώνα κι ο λαγός συναντήθηκαν μια μέρα
κι είπανε να παραβγούν ποιος θα φτάσει πρώτος πέρα.

Ο λαγός που ήξερε πόσο αργά πάει η χελώνα
ξάπλωσε να κοιμηθεί δίπλα σ’ έναν αχυρώνα.

Κούτσα-κούτσα, μια και δυο η χελώνα πρώτη φτάνει!
Χρόνια τώρα ο λαγός μες το παραμύθι χάνει!

Τέλος και τα δύο τμήματα φτιάξαμε αστείους σελιδοδείκτες- ζωάκια

Επειδή τις πρώτες μέρες στο σχολείο τα παιδιά έπαιζαν όπου ήθελαν, όση ώρα ήθελαν και μετά πήγαιναν σε άλλη γωνιά να παίξουν χωρίς να συμμαζέψουν, η τάξη μας είχε γίνει άνω κάτω. Τα μεγαλύτερα παιδιά δυσανασχετούσαν και παραπονιούνταν. Μας είπαν ότι ήρθε η ώρα να βάλουμε κανόνες για να μάθουν και οι νέοι φίλοι τους τον τρόπο λειτουργίας του σχολείου.

Αρχικά γνωρίσαμε στα καινούρια παιδιά τις γωνιές και το υλικό που έχει η καθεμία. Έπειτα ζωγραφίσαμε τι περιέχει η κάθε γωνιά και ορίσαμε(μαζί) πόσα παιδιά μπορούν να παίζουν σε αυτή κάθε φορά.

 

Τονίσαμε ότι πριν φύγουμε από μια γωνιά την τακτοποιούμε!

Συζητήσαμε και για άλλους κανόνες που πρέπει να υπάρχουν ώστε να περνάμε όλοι καλά. Έπειτα τους καταγράψαμε και τους εικονογραφήσαμε για να τους θυμόμαστε.

Φτιάξαμε και ένα “συμβόλαιο” που το αποδεχθήκαμε και το υπογράψαμε όλοι(Τα προνήπια έβαλαν το δακτυλικό τους αποτύπωμα).

Τις πρώτες μέρες της νέας σχολικής χρονιάς χαρίσαμε στα παιδιά δωράκια καλωσορίσματος- ποντικάκια

Τα παιδιά έφτιαξαν την πρώτη τους ζωγραφιά στο νηπιαγωγείο και την πήραν στο σπίτι τους

Παίξαμε παιχνίδια για να γνωριστούμε μεταξύ μας και να γνωρίσουμε τους χώρους του νέου μας σχολείου

Κινούμασταν ελεύθερα στο χώρο και στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να βρούμε ένα στεφάνι να μπούμε μέσα. Μόνο που τα στεφάνια ήταν λιγότερα από τα παιδιά και έτσι έπρεπε να βρουν τρόπο να χωρέσουν όλοι!

Και φυσικά… μουσικές καρέκλες!!!

 

Με αφορμή την περιγραφή ενός μαθητή μας ότι η γιαγιά του τράκαρε με το αυτοκίνητο αλλά δεν έπαθε τίποτα γιατί φορούσε ζώνη ασφαλείας, αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τα μέσα μεταφοράς.

Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους σχετικά βιβλία

και διάφορα παιχνίδια- μέσα μεταφοράς  με τα οποία παίξαμε

Τα παιδιά είπαν τα μέσα μεταφοράς που γνώριζαν και τα ομαδοποιήσαμε ανάλογα με το πού κινούνται(στεριά, νερό, αέρας)

Ζωγραφίσαμε με πινέλα το αγαπημένο μας μέσο μεταφοράς

Κάναμε ζωγραφική με “ρόδες”και τα παιδιά ξετρελάθηκαν

Πήγαμε “βόλτα με λεωφορείο”

Τα εισιτήρια μας

Ο οδηγός περιμένει

Ο εισπράκτορας ακυρώνει τα εισιτήρια

Οι επιβάτες βρίσκουν τις θέσεις τους και το ταξίδι ξεκινά

Παίξαμε το “Ένα, δύο, τρία κόκκινο φως”

και το “τρελό τρένο” του Μ. Φιλιππάκη

Επίσης γίναμε οδηγοί (με κλειστά μάτια)και συνοδηγοί που κατεύθυναν τους οδηγούς στη σωστή διαδρομή

Φτιάξαμε το”αλφαβητάρι των μέσων μεταφοράς”

και κατασκευάσαμε καραβάκια με χαρτοδιπλωτική και τα στολίσαμε

Κυκλοφοριακή αγωγή

Με βάση το παρακάτω εποπτικό υλικό συζητήσαμε για το πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε ως πεζοί και ως οδηγοί ή συνοδηγοί

Γνωρίσαμε το Σταμάτη και το Γρηγόρη μέσα από το παραμύθι  της Γαλατείας Σουρέλη

Μάθαμε ένα ποιηματάκι, τους φτιάξαμε με χαρτόνι

και παίξαμε ένα παιχνίδι όπου όταν εμφανιζόταν ο Γρηγόρης προχωρούσαμε και όταν βλέπαμε το  Σταμάτη προχωρούσαμε

Κατασκευάσαμε και το “σπίτι” τους, το φανάρι

Παρατηρήσαμε  πολλές πινακίδες και μάθαμε  τι σημαίνει η καθεμία

Φτιάξαμε πινακίδες και τις ταξινομήσαμε ανάλογα με το τι δηλώνουν

Με χαρτόκουτα κατασκευάσαμε αυτοκίνητα

Τους βάλαμε πινακίδες και τιμόνια

Ετοιμάσαμε και τις πινακίδες και τα φανάρια και αρχίσαμε την οδήγηση. Ήμασταν οδηγάρες!!!

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα 

είδαμε στον υπολογιστή εικόνες από μέσα μεταφοράς

Συμπληρώσαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου σχετικά με τα μέσα μεταφοράς που έχουμε μετακινηθεί

Προσεγγίσαμε την έννοια”δεξί-αριστερό”.

Δέσαμε κορδελάκι στο δεξί χέρι και στην αυλή κάναμε “κουπί” μια με το δεξί και μια με το αριστερό χέρι

και πετούσαμε σακουλάκια μια με το ένα και μία με το άλλο χέρι

Με ένα ανθρωπάκι και ένα αυτοκινητάκι είδαμε τι γίνεται αν ένας άνθρωπος φορά ή όχι ζώνη ασφαλείας

και κάναμε ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Συμπληρώσαμε ένα ερωτηματολόγιο σχετικά με  ποιο μέσο μεταφοράς ερχόμαστε σχολείο και τι πρέπει να προσέχουμε

Είδαμε πώς μετακινούνται τα άτομα με ειδικές ανάγκες

Μάθαμε κανόνες για ασφαλή μετακίνηση με ποδήλατο

 

Μάθαμε τα τηλέφωνα των οχημάτων άμεσης δράσης και τους “τηλεφωνήσαμε”

Κάναμε κι ένα φύλλο εργασίας

Εντοπίσαμε στο χάρτη πώς συμβολίζονται τα αεροδρόμια, οι αυτοκινητόδρομοι και τα λιμάνια

και τα ζωγραφίσαμε

Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου όσο ακουγόταν μουσική κινούμασταν στο χώρο και στο σταμάτημα τα παιδιά καλούνταν να συνθέσουν συλλαβές μέσων μεταφοράς και να δημιουργήσουν λέξεις. Νικητής ήταν αυτός που συνέθετε πιο γρήγορα τις συλλαβές.

Τέλος συνθέσαμε ομαδικά μια πόλη

 

Ευαγγελισμός της Θεοτόκου

Διαβάσαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού και συμπληρώσαμε μια αντίστοιχη εικονοϊστορία.

Φτιάξαμε και μια εικόνα -βιτρό

Επανάσταση 1821

Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα ελληνάκια” της Ε. Φακίνου

και το δραματοποιήσαμε

Ο Γιώργης και η Μαρία

Ο Τούρκος αγάς και οι στρατιώτες του παίρνουν τη μισή σοδιά του Γιώργη

Ο Γιώργης και η γοργόνα

Το παγόνι λέει στο Γιώργη ότι η αδερφή του κινδυνεύει

Η Παγώνα και ο Γιάννος ετοιμάζονται για το γάμο

Στο γλέντι πάει και ο Τούρκος αγάς και ζητά από τη Μαρία να χορέψει μαζί του.

Οι Έλληνες και οι Τούρκοι πολεμούν και οι Έλληνες ανεβαίνουν στο βουνό και γίνονται Κλέφτες.

Παίξαμε την ιστορία και στο κουκλοθέατρο

και ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας

Φτιάξαμε τσολιάδες και Αμαλίες

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα

μάθαμε επιπλέον πληροφορίες για τους ήρωες και τα γεγονότα αυτής της επετείου

Επικεντρωθήκαμε στους νησιώτες ήρωες και συγκεκριμένα στη Μπουμπουλίνα και το καράβι της το “Αγαμέμνων” όπου το κάναμε παζλ και το ανασυνθέσαμε

Γνωρίσαμε και τον Κανάρη μέσα από το ποίημα του Ζ. Παπαντωνίου

” Το θυμωμένο καράβι”

και ζωγραφίσαμε ένα καράβι της επανάστασης

Επίσης μάθαμε το τραγούδι “περήφανοι όλοι”

Καταθέσαμε στεφάνι στο ηρώο

και φυσικά παρελάσαμε!

Επιστρέφοντας από το τριήμερο της Αποκριάς ασχοληθήκαμε με τη Σαρακοστή. Θυμηθήκαμε τι σημαίνει νηστεία και ποια είναι τα νηστίσιμα και αρτύσιμα φαγητά. Σε αυτό μας βοήθησε ο πίνακας του Σ. Βασιλείου “Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας”

Τον παρατηρήσαμε και καταγράψαμε τι είδαμε

Έπειτα γράψαμε τα νηστίσιμα φαγητά που υπάρχουν στον πίνακα

και στη συνέχεια τον αναπαραστήσαμε

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα

φτιάξαμε με πλαστελίνη τα φαγητά που επιτρέπεται να τρώμε όταν νηστεύουμε

Η κυρά Σαρακοστή

Μας επισκέφθηκε και φέτος η κυρά Σαρακοστή που μας θύμισε τι μπορεί να τρώει και τι όχι μέχρι το Πάσχα. Εμείς την φτιάξαμε με πλαστελίνη

τη ζωγραφίσαμε

τη φτιάξαμε ομαδικά για το σχολείο ώστε να της αφαιρούμε ένα πόδι κάθε εβδομάδα

και ατομικά για να κάνουμε το ίδιο και στο σπίτι

Τέλος στο Ολοήμερο πρόγραμμα φτιάξαμε με την τεχνική του κολάζ το πιάτο της Σαρκοστής

 

Αυτές είναι κάποιες από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε στο σχολείο μας για τις Απόκριες

Ζωγραφίσαμε τη στολή που θα φορέσουμε

Κάναμε μια ομαδική εργασία για να στολίσουμε το σχολείο μας

Φτιάξαμε ο καθένας την αγαπημένη του μάσκα

Φτιάξαμε κλόουν με χαρτοσακούλες

Την Τσικνοπέμπτη

(έχοντας ως αφορμή την ενασχόλησή μας με το Διάστημα)

αποφασίσαμε να μεταμφιεστούμε σε εξωγήινα τερατάκια

Φτιάξαμε αστεία καπέλα

και έναν ιπτάμενο δίσκο

Μπήκαμε στο δίσκο και φανταστήκαμε ότι ταξιδεύουμε στο Διάστημα.

Μετά παίξαμε, χορέψαμε και φάγαμε νόστιμα σουβλάκια που μας κέρασε ο Σύλλογος Γονέων του Δημοτικού σχολείου. Ευχαριστούμε!!!

Αποκριάτικο πάρτι

Ετοιμάσαμε την πρόσκληση για το πάρτι μας.

Εφοδιάσαμε τον μπουφέ μας με γλυκά και φαγητά

Φορέσαμε τις στολές μας

και έτοιμοι για……..πάρτι!!!

Μας επισκέφθηκε και ένας “κλόουν” ο Παρλαπίπας που έπαιξε μαζί μας

Είχαμε καλεσμένους τους φίλους μας της Α΄Δημοτικού και μαζί παίξαμε “Σπάσε το μπαλόνι”

“Χάσκα”

“Κάνε ό, τι κάνω”

 και γαϊτανάκι

Καθαρά Δευτέρα

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τις εποχές και τους μήνες , επεκταθήκαμε  και στο πώς γίνεται η εναλλαγή ημέρας και νύχτας. Έτσι συζητήσαμε  για τις κινήσεις της γης.  Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν όταν τους είπαμε ότι η γη κινείται και γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο. Για να κατανοήσουν τον τρόπο κίνησής  της διαβάσαμε  το παραμύθι” Δε φοβάμαι το σκοτάδι”

και άλλα βιβλία

 Πολύ σημαντικό ήταν να μιλήσουμε με τα παιδιά και για τη βαρύτητα, το χαρακτηριστικό γνώρισμα της γης η οποία έχει μια μαγική δύναμη να τραβάει όλα τα αντικείμενα προς το μέρος της .Διαβάσαμε και την ιστορία με το Νεύτωνα και το μήλο με την οποία τα παιδιά διασκέδασαν πολύ!

Επίσης χρησιμοποιήσαμε την υδρόγειο σφαίρα.

 Κολλήσαμε  ένα χαρτάκι πάνω στο σημείο που βρίσκεται η χώρα μας στην υδρόγειο σφαίρα και προσποιηθήκαμε ότι το φως ενός φακού είναι το φως του ήλιου. Γυρνούσαμε την υδρόγειο σφαίρα και τα παιδιά έπρεπε κάθε φορά να απαντούν αν στην Ελλάδα είναι μέρα  ή νύχτα (ανάλογα με το αν φωτιζόταν ή όχι από το φακό).

Έπειτα ρωτήσαμε τα παιδιά να μας πουν τι πράγματα κάνουμε ή βλέπουμε την ημέρα και τι τη νύχτα.

Την ημέρα…

• πάμε στις κούνιες
• ακούμε τα πουλιά να τραγουδούν
• τρώμε
• βλέπουμε παιδικά
• πάμε σχολείο
• παίζουμε
• βλέπουμε τον ήλιο κ.ά.

 Τη νύχτα…

• κοιμόμαστε
• βλέπουμε όνειρα
• βλέπουμε το φεγγάρι και τα αστέρια
• φοβόμαστε γιατί έχει σκοτάδι

Κάναμε και ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Δεν θα γινόταν όμως να σταματήσουμε χωρίς να γνωρίσουμε και  τους άλλους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και πρώτα από όλα τα ονόματά τους και κάποιες πληροφορίες για αυτούς

Μας βοήθησε πολύ και το τραγούδι “Το ηλιακό μας σύστημα” βασισμένο στο “Solar System Song” του A.J. Jenkins

αλλά και αντίστοιχα βιβλία

 

Επίσης μάθαμε ότι κάθε πλανήτης κινείται στην δική του τροχιά και όλοι γύρω από τον ήλιο. Για να το εμπεδώσουμε το αναπαραστήσαμε με το σώμα μας

και σε ανοιχτό φύλλο εργασίας

και φτιάξαμε ομαδικά το ηλιακό μας σύστημα με πλαστελίνη

Διαβάσαμε το πολύ αστείο παραμύθι του Τριβιζά “Ένα φτυάρι στον Άρη”

και ζωγραφίσαμε τους Αρειανούς

Φτιάξαμε και πυραύλους

 

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα

κάναμε μια ομαδική κατασκευή για την εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας

και ατομικά με κηρομπογιές

μάθαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι

“Ένας Ήλιος, μια Γη ,ένα Φεγγάρι” από το cd Λάχανα και Χάχανα

ζωγραφίσαμε το ηλιακό σύστημα με πινέλα

λύσαμε αινίγματα

γίναμε “πλανήτες” και κινηθήκαμε στο διάστημα

και φτιάξαμε παζλ με πύραυλους

Επιστρέφοντας στο σχολείο μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων

κόψαμε τη βασιλόπιτά μας

και το φλουρί το κέρδισε η φίλη μας η Εύη.Πάντα καλότυχη!

Ξαναθυμηθήκαμε τον χρόνο με τα παιδιά του(εποχές) και τα εγγόνια του(μήνες)

Φτιάξαμε και την ομπρέλα των εποχών

Στο Ολοήμερο πρόγραμμα μάθαμε το τραγούδι<< Στου καινούργιου χρόνου την αυλή>> από το cd  Η επιστροφή του τεμπέλη δράκου

Στου καινούργιου χρόνου την αυλή
στρώνουν τραπέζια και γιορτή
τρέχουν οι ώρες, τα λεπτά
να τα βάλουν όλα στη σειρά

Πρώτη θα `ρθει η Άνοιξη τρελή
σ’ ένα καταπράσινο χαλί
ρόδα και γιρλάντες στα μαλλιά
και το φως του Πάσχα στην καρδιά

Το Καλοκαιράκι σαν παιδί
θα `ρθει με του ναύτη τη στολή
όνειρα, ταξίδια, ζαβολιές
και παιχνίδια στις ακρογιαλιές

(λα λο λα λο λα…λαλαλαλαλα…)

Σ’ ένα συννεφάκι που γελά
θα `ρθει το Φθινόπωρο απαλά
θα σκορπάει φύλλα και βροχές
για να ξεδιψάσουν οι καρδιές

Θά `ρθει κι ο Χειμώνας ο παππούς
μέσα στους γαλάζιους τους καπνούς
μες στα χιόνια και την παγωνιά
και των Χριστουγέννων τη χαρά

Κι όλα θα πηγαίνουνε μπροστά
τίποτα δε θα τα σταματά
και θα μένουν πίσω μοναχά
κάτι παπουτσάκια τόσα δα

και θα μένουν πίσω μοναχά
πέταλα, λουλούδια και φτερά…

Στη συνέχεια το δραματοποιήσαμε και το ζωγραφίσαμε…

Επίσης μάθαμε και το τραγούδι “12 μήνες αθλητές” από το cd Εδώ Λιλιπούπολη και ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας μήνα

Παίξαμε το παιχνίδι” Ποια εποχή είναι;”.

Τα παιδιά κρατώντας μουσικά όργανα χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες(εποχές). Ακούγοντας τις “4 εποχές” του Vivaldi, χτυπούσε κάθε φορά τα μουσικά όργανα η ομάδα- εποχή που της αντιστοιχούσε το μουσικό κομμάτι  που ακουγόταν.

Φτιάξαμε ομαδικά τον τροχό του χρόνου

και κάναμε και ένα ανοιχτό φύλλο εργασίας ως αξιολόγηση

Εφόσον ασχοληθήκαμε με τα χειμωνιάτικα ρούχα  που μας προστατεύουν από το κρύο, τέθηκε το ερώτημα:

<<Πώς προστατεύονται τα ζώα το χειμώνα;>>

Αυτή η ερώτηση στάθηκε η αφορμή  να μιλήσουμε για τη χειμερία νάρκη.Είπαμε στα παιδιά ότι χειμερία νάρκη είναι ένας μακρύς ύπνος που διαρκεί όλον το χειμώνα. Πολλά ζώα του δάσους κοιμούνται το χειμώνα γιατί δεν αντέχουν το κρύο και την παγωνιά.

Μάθαμε ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη

 

Διαβάσαμε παραμύθια

Μάθαμε το πολύ αστείο τραγούδι<<Μια αρκούδα ξαφνικά>>(περιοδικό Παράθυρο στην εκπαίδευση, τ.67) το οποίο μας άρεσε πολύ

αλλά και το τραγούδι<< Χειμερία νάρκη>> από το ίδιο περιοδικό

Φτιάξαμε ζωάκια με πλαστελίνη και άλλα υλικά

και τα τοποθετήσαμε σε μια <<σπηλιά>> που φτιάξαμε από ένα χαρτόκουτο.Από έξω βάλαμε και μια ταμπέλα όπου έγραφε <<Σσσσ! Ησυχία!Κοιμόμαστε!>>

Μαντέψαμε αινίγματα που τα βρήκαμε στο site Η Νάτα…Λίνα στο Νηπιαγωγείο(ευχαριστούμε πολύ!!!)

 Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε όποια μας άρεσαν περισσότερο

Στο Ολοήμερο Πρόγραμμα φέραμε τους χνουδωτούς μας φίλους από το σπίτι ,τους παρουσιάσαμε στους φίλους μας, τους ζωγραφίσαμε

και κοιμηθήκαμε μαζί τους

Επίσης κάναμε και μια ομαδική κατασκευή